网上有关“幼儿园中班科学公开课教案：各种各样的昆虫”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班科学公开课教案：各种各样的昆虫寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班科学公开课教案：各种各样的昆虫，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、初步了解一些昆虫的名称，引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。

2、理解故事内容，根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫概念。

活动重点：

根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。

活动难点：

引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念。

活动准备：

1、挂图30号；《小朋友的书·动物世界》。

2、本活动开展前可与家长配合，利用散步、远足等活动引导幼儿观察各种昆虫，使幼儿积累一些相关经验。

活动流程：

一、出示挂图

通过猜谜语，激发幼儿探索昆虫的兴趣，了解昆虫的名称。

师：今天，老师给小朋友们带来了几个小昆虫的谜语，我们一起来猜一猜是什么昆虫哦。

1、教师读谜面，幼儿猜谜，在幼儿猜出谜底时教师依次出示谜底昆虫对应的挂图。

2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。

二、引导幼儿观察发现昆虫的共同的外形特征

1、观察每种昆虫的外形特征。

2、引导幼儿用对比的方法，找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。

3与同伴交流自己的发现。（昆虫的身体有头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角，身上有翅膀等）

三、听故事《小蚂蚁的生日会》，学会区分昆虫和非昆虫

1、小蚂蚁要过生日了，它邀请了很多好朋友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。

2、说一说小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样？为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去？

3、蚕宝宝为什么能参加小蚂蚁的生日会？

4、归纳昆虫的关键特征。

四、邀请小客人

利用《小朋友的书·动物世界》第7—8页“各种各样的昆虫”，对画面中的昆虫进行分辨，说出名称，进一步巩固对各种昆虫的认识。

活动反思：

春天到了，各种各样的小动物都出来活动了。在公园里，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。

昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示挂图，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的'过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特征的认识。活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变的生动。

那么通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案

　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过互相配合，协作完成任务。

　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备：

　大的报纸团或皮球作豆子

　 活动过程：

　1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　3、设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。

　2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。

　3、体验创造性表演音乐的快乐。

　活动准备：

　1、录音机、磁带。

　2、仙女头饰一只。

　3、钮扣小精灵、小木偶若干。

　4、道具魔棒一根。

　活动过程：

　一、开始部分

　师；钮扣宝宝住在一个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有一天，钮扣王国发生了一件很有趣的事，小朋友想听吗？

　二、基本部分

　1、教师用生动、优美的语言讲述故事。

　提问：钮扣王国住着谁？有一天，谁来了？发生了什么事？最后又怎么了？

　2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。

　师：音乐里就是讲了这么一个故事，小朋友仔细地听一听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。

　幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。

　3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。

　1）前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。

　2）A段：启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。

　3） B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。

　4）A段：启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作，体现角色间的情绪交流。

　4、教师扮演仙女，幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色，完整游戏。

　要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴共享空间。

　游戏可重复3--4次。

　5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。

　幼儿熟悉玩法后，就可以让幼儿扮演仙女的角色。

　教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。

　三、结束部分

　幼儿自由游戏，并结束活动。

　活动延伸：

　1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。

　2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。

　3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　设计背景

　我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

　活动目标

　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　重点难点

　1、培养人与人之间的一些合作精神。

　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　活动准备

　1、道具的准备

　2、场地的准备

　3、活动规则的准备

　活动过程

　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　二、用纸箱做游戏

　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）

　（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。

　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。

　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。）

　（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束

　教学反思

　1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

　2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　中班游戏活动教案：背夹球

　活动目标

　1、增强幼儿的团结合作水平

　2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性

　活动准备

　皮球2个、录音机、磁带

　活动过程

　一、预热活动

　播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。

　二、激趣导入

　今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）

　那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）

　三、与球宝宝共同做游戏活动

　师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？

　幼儿：好。

　师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快

　幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

　1、老师介绍游戏的玩法

　将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。

　2、游戏开始

　教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。

　3、游戏评价

　游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。

　四、拓展活动

　幼儿听音乐做放松活动。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖

　 一、目标：

　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

　 二、教学重点及难点

　1、重点：目标

　2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

　 三、教学过程

　1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

　2、过程：

　（1）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

　（2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

　①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

　②你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

　③听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人

　（3）自由创编游戏的玩法和规则。

　①听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　②看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。 想一想：

　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

　3、根据小朋友自己讨论创编的`游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

幼儿园中班游戏教案 篇6

　活动目标

　培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

　体会集体合作游戏的快乐。

　提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　活动准备

　各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

　活动过程

　1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。

　2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。

　案例分析

　幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。

　活动结束小朋友一起探讨。

　教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　活动一、有趣的拼版

　目的：练习宝宝对于图案之间的配对能力，是否对颜色有一定的观察力。

　准备：各种木质拼版和样张

　玩法：幼儿可以根据模板来和家长一起拼图，找到一块之后拿出相应的另一块，然后拼在一起则为成功。

　活动二、五彩面条

　目的：锻炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调能力。

　准备：五颜六色的橡皮泥、盘子

　玩法：宝宝可以和家长一起制作面条，然后进行装盘。

　活动三、大苹果

　目的：锻炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调能力。

　准备：画有苹果的图样，蜡笔，各色彩纸，固体胶若干

　玩法：宝宝和家长一起给苹果涂色或撕贴，一边涂或撕一边念儿歌：大苹果，圆又圆，小朋友们喜欢我。家长指导孩子使用蜡笔的正确方法。宝宝完成以后可以带回家。

　活动四、为小动物吃饼干

　目的：帮助和指导幼儿按形状、颜色对物体进行分类

　准备：各种形状的饼干、小动物模型

　玩法：幼儿拿一个小动物头饰盒子放在中间，选择一个小动物，手中拿有许多颜色和图形的饼干，开始按图形给小动物吃饼干。

　活动五、造高楼

　目的：这一时期宝宝的视知觉有了明显的发展，最初的空间感觉已经产生。这个游戏能发展宝宝的精细动作，培养手部肌肉的动作能力及宝宝的视觉平衡感。

　准备：软积木、海绵垫子

　玩法：宝宝和家长一起用积木造高楼，小年龄的宝宝家长可以和宝宝一起垒高。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　指导语：

　1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。

　2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。

　3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

　游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：

　1、知道各手指的名称，用手指做游戏。

　2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。

　游戏过程：

　1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。

　2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。

　游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：

　能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。

　游戏过程：

　1、父母和孩子边拍手边唱歌。

　2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

　附动作：

　大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放开）。

　二胖子睡了（醒了）--食指收起（放开）。

　高个子睡了（醒了）--中指收起（放开）。

　矮个子睡了（醒了）--无名指收起（放开）。

　小不点儿睡了（醒了）--小指收起（放开）。

　呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。

　啦啦啦--两手胸前作拍手状。

　游戏三：小猪噜噜游戏功能：

　能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。

　游戏过程：

　1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。

　2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。

　附动作:

　小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。

　闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。

　大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。

　小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。

　呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。

　小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。

　游戏四：我的拇指动动游戏功能：

　1、学会边唱歌边表演。

　2、家长引导孩子尝试创编歌词。

　游戏过程：

　1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。

　2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。

　3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》

　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的《蚂蚁和西瓜》中班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇1

　活动目标：

　1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。

　2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　活动准备：

　图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。

　活动过程：

　(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。

　鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。

　引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。

　3、阅读到P1时提问：

　(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?

　4、阅读到P5时提问：

　(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?

　5、阅读P13、P15时提问：

　(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

　(二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。

　请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

　提问：

　(1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?

　(2)每次遇到困难后，是什么表情?

　(3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?

　与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。

　提问：

　(1)引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

　幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。

　1、阅读P5时提问：

　(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)

　2、阅读P7时提问：

　(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)

　3、阅读P14时提问：

　(1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)

　4、阅读P16时提问：

　(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)

　5、阅读P18时提问：

　(1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)

　与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。

　(三) 教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。

　教学反思：

　本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇2

　活动目标

　1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

　2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

　重点：初步理解故事内容。

　难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

　活动准备

　1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

　2．物质准备：蚂蚁、多媒体课件、大图书、故事人手1张。

　活动过程

　一、歌曲导入，激发兴趣

　1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

　2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

　3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

　二、欣赏故事课件，理解画面内容

　1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

　教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。

　重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

　鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

　2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

　教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

　重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?

　鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

　三、结合讲述，体验交流乐趣

　1．幼儿自选故事和同伴进行交流，讲述故事情节。

　2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

　活动延伸

　将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

　第二次活动

　活动目标

　1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。

　2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

　重点：理解蚂蚁情绪的变化。

　难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。

　活动准备

　1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。

　2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。

　活动过程

　一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化

　1．鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。

　2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。

　结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

　二、师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的`过程，感受蚂蚁不怕困难的精神

　1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

　提问：小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后，是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?

　2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。

　3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

　结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?

　4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。

　三、教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。

　活动延伸

　将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇3

　活动目标：

　1．欣赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。

　2．尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。

　活动准备： PPT课件、音乐、一个西瓜。

　活动过程：

　一．出示画面，引出主题，激发幼儿兴趣。

　师：今天我们班来了一位新朋友，它是谁？（蚂蚁）

　二．演示课件，引导幼儿想象故事情节，发展幼儿的发散思维。

　1.师：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀找，终于找到了一样好吃的东西！小朋友猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）

　2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿讲述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）

　3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙）

　4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些办法搬西瓜？（幼儿看图讲述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让我们一起来给蚂蚁想想办法。（讨论）

　5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么办法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）

　6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜终于搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就……（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样

　四、给蚂蚁送礼物

　师：蚂蚁把西瓜吃完了，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？

　五、请幼儿吃西瓜

　师：小朋友看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今天老师也为你们准备了一份西瓜，我们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起分享吧。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇4

　教材分析

　《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书，漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块西瓜，通过分割、搬运回蚂蚁窝，在搬运的过程中遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但是每只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

　活动目标

　1．喜欢阅读绘本，了解图画的内容，知道蚂蚁具有聪明灵活爱动脑筋的优点。（重点）

　2．善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。（难点）

　3．模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。

　活动准备

　1．蚂蚁和西瓜，故事PPT。

　2．绘本《蚂蚁和西瓜》。

　3．教师自制大西瓜一个。

　活动过程

　一、教师利用歌曲《蚂蚁搬豆》导入，激发幼儿学习兴趣。

　1.教师与幼儿一起表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

　2.教师出示西瓜和蚂蚁的，引导幼儿观察。

　提问：今天蚂蚁要干什么？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁发现了一块大西瓜。

　二、教师分段讲述故事，幼儿理解故事内容，学说故事对话。

　1.出示大西瓜画面，教师讲故事：在一个好热的夏天的下午，不知是谁在草地上放了一块大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是什么小动物呢？

　引导幼儿畅所欲言，猜猜会是哪种小动物？我们一起来看看会是什么小动物呢？

　2.出示有蚂蚁的，提问：这么大的西瓜，请你用好听的词形容西瓜的味道。如果你是蚂蚁，你最想怎么做？

　引导幼儿用夸张的动作模仿蚂蚁吃西瓜的样子。

　3.出示吃剩下西瓜的画片，教师讲述故事：蚂蚁们ー下子就吃饱了，还剩那么多西瓜怎么办呢？嗯，一只蚂蚁搬不动，嗨哟，两只妈蚁也搬不动，嗨哟，四只小蚂蚁还是搬不动，上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出米的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。）

　4.请幼儿为蚂蚁们出主意想办法把西瓜搬回家：蚂蚁们怎么样都搬不动，蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。我们快来想想办法帮帮他们吧。

　教师小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。

　5.开动脑筋，帮蚂蚁们想办法。

　教师提示：怎么分工好呢？用什么办法搬既快又省力？请幼儿分组讨论。

　6.幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的，教师引导幼儿观察：上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！）

　7.故事最后部分：西瓜都吃完了，还剩下什么？（西瓜皮）把西瓜

　皮搬回去做什么呢？“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

　三、幼儿完整欣赏故事。

　1．播放故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿完整的听故事。

　2．组织幼儿讨论：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？

　3．教师小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！

　四、随音乐搬着西瓜走出活动室。

　附：蚂蚁和西瓜

　在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀!

　蚂蚁们很兴奋，兴奋得一蹦三尺高，两眼放着绿光，眼睛直盯盯地看着西瓜，馋得直流口水。它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”。

　一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，可是西瓜没有动，两只蚂蚁来帮忙，三只蚂蚁来帮忙……“嘿呦!嘿呦!”尽管它们使出吃奶的劲，可是西瓜还是一动也不动，累得大家趴倒在地上直喘气。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙。

　蚂蚁兄弟们看见大西瓜直呼:“太棒了!”大伙儿马上忙开了，瞧!它们有的抬，有的顶，有的推，可是西瓜纹丝不动。他们只好想别的办法。它们找来棍子，拿石头垫着，想把这个大家伙撬起来!“一、二，嘿呦!”“哎呀，怎么不动呀!”还有什么别的办法吗?

　蚂蚁们又想到了新的办法，用铲子铲，但是西瓜太大了，每次只能铲出那么一点点。不过没关系，它们有许许多多的兄弟。只见成千上万只蚂蚁，欢呼着爬上西瓜，它们有的拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲，有的把铲出来的西瓜放在吊车上，像起重机一样往下放，还有的站在下面等，一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走。大家干得热火朝天。

　蚂蚁们搬呀搬，直到家里都放不下了才停下来。一只蚂蚁说:“好，剩下的大家一起吃掉吧!”大家吃得肚子圆滚滚的，像个大西瓜!

　最后剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一个西瓜滑梯!

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇5

　设计意图：

　一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。

　活动目标：

　1、理解故事内容，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。

　2、感知同伴之间合作分享的情感。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动重点难点：

　活动重点：大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。

　活动难点：通过观察想象大胆猜测故事内容

　活动准备：

　ppt，西瓜

　活动过程：

　一、活动导入

　价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。

　1、夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？

　2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况，一起来瞧瞧发生了什么呢？

　二、蚂蚁搬西瓜

　价值分析：理解故事内容，合理想象、大胆讲述帮助小蚂蚁搬西瓜的办法，知道合作力量大。

　1、讲述故事，引导幼儿观察

　1）蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）

　2）它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（分享）

　3）蚂蚁们成功了吗?这可怎么办呢？（合作）

　4）蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）

　5）蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？

　小结：蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜，真是人多力量大啊！

　三、合作力量大

　价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力量大。

　1、讨论：你喜欢这些小蚂蚁吗？为什么？

　小结：我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。

　2、师幼一起搬西瓜。

　活动反思：

　本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇6

　活动目标：

　一、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣。

　二、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。

　三、知道遇到问题要动脑筋想办法，知道团结力量大的道理。

　活动准备： 蚂蚁与西瓜ppt、皮球、游戏场地布置。

　活动过程：

　一、情景导入。

　1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁)

　2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)

　3、我们一起来看看。

　二、边讲边看，理解故事内容。

　1、出示ppt1师：来看这张，小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对，遇到了一块西瓜。)

　2、出示ppt2师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可高兴了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀! 他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。

　提问：如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看。

　3、出示ppt3师：嘿呦嘿呦，一只蚂蚁，两只蚂蚁，四只蚂蚁，他们推呀推，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上。

　提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个办法吧?(幼儿自由想象。)我们来看看小蚂蚁想的办法。

　4、出示ppt4-12师：其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵，这只蚂蚁大呼："喂，我们在草地上发现好东西了。" 蚂蚁们来到这后看到这么大的一个西瓜太高兴了，他们高兴的说："太棒了"，开始一起搬起西瓜来。只听见他们的口号声"一二，嘿呦嘿呦"的声音，可是，怎么不动呀?西瓜太大了，他们还是抬不动，他们又想出了一个好办法，他们用铲子，把西瓜一块一块的缠铲成小块，蚂蚁们再一起一块一块的运回家。这个办法好不好?(好)你看他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来，有的负责往家里运。他们分工合作。忙的可而热闹了!家里每个地方都放满了西瓜，太多了都快放不下了。

　讨论：

　(1)小蚂蚁聪不聪明?(聪明)遇到问题的时候应该怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋，想办法。)我们也要学习小蚂蚁这样。

　(2)小朋友们想一想，为什么那四只蚂蚁搬不回家，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢?

　(西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光靠一只蚂蚁的力量是做不到的，只有很多的蚂蚁一起合作，齐心协力，团结在一起力量才会更大，团结力量大。)

　小结：所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想办法，和小朋友们要团结，团结力量才会更大。

　5、出示ppt13--15继续讲故事：他们决定把剩下的西瓜都吃了，他们的肚子已经涨的要爆炸了。最后还剩下一块西瓜皮，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。

　6、出示封面ppt那这个故事的名字就叫做《蚂蚁与西瓜》。

　三、游戏《双人夹球走》。

　现在我们一起来做的合作的游戏《双人夹球走》，这个游戏只有你们一起团结合作才能成功。

　附：故事《蚂蚁和西瓜》

　一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。"真好吃，赶紧搬回家吧。"几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》1

　 活动目标

　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　2.学习匍匐前进的动作。

　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

　 重点难点

　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

　难点：掌握匍匐前进的动作。

　 活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2.物质准备：

　音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干， 垫子两组，拱桥 2 条，钻圈 4 个，沙包若干，呼啦圈两个。

　 活动过程

　一、活动导入

　教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁？

　2.蚂蚁长什么样子？ 提问：

　（1）头上有什么呀？

　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　（3）蚂蚁是怎样走路？

　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领： 1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

　2.教师示范匍匐前进动作。

　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　1.蚂蚁运小袋粮食。

　游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　2.蚂蚁合作运粮

　第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　五、结束部分

　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　 活动总结

　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处：

　1教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》2

　 活动目标：

　1、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；

　2、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；

　3、沙袋若干作“大米”；

　4、小糖果若干；

　5、毛巾若干。

　 活动过程：

　（一）探索

　教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？

　（和幼儿一起学动物走路的样子）

　（二）练习

　1、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)

　2、教师：“我们一起来试试吧！”（幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。）

　3、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？”（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。）

　4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！”（幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。）

　5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

　（三）游戏：蚂蚁排队走

　现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

　（小组比赛）

　（四）运粮食比赛

　1、教师：“刚才宝宝们表现的.都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。）

　2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

　要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

　（五）放松教

　师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。）

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》3

　 活动目标：

　1.培养幼儿团结友爱的情感以及克服困难的精神。

　2.发展幼儿平衡、钻爬等基本动作，培养幼儿协作配合的能力。

　3.引导幼儿学习双臂匍匐前进的动作。

　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　5.能根据指令做相应的动作。

　 活动重难点：

　引导幼儿协作配合。

　双臂匍匐前进动作。

　 活动准备：

　音乐、蚂蚁头饰，垫子四组，平衡木2条，钻圈2个、“粮食”背袋若干，橡皮筋两条、场地布置

　 活动过程：

　一、导入：(2分钟)

　戴头饰听音乐，做蚂蚁各种模仿动作，进行准备活动。

　二、展开：(20分钟)

　1.学习双臂匍匐前进动作(5分钟)

　指导语：今天我们来学习运粮食的新本领：双臂匍匐前进，小朋友小手臂

　要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能够离开垫子。

　(1)个别幼儿示范双臂匍匐前进动作。

　(2)幼儿分组练习双臂匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。

　2.进行游戏《蚂蚁运粮》(15分钟)

　(1)蚂蚁运小袋粮食。(3分钟)

　从“家”出发找“粮”途中，爬过草地，走过小桥，钻过山洞，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，看哪队速度快。

　(2)蚂蚁运中等粮食。(5分钟)

　第二次出发找粮，发现“粮食”比较大，一个蚂蚁运不回来，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，进行评价。

　(3)蚂蚁运大袋。(7分钟)

　第三次出发找粮，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　三、结束部分：(3分钟)

　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　 活动延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结的精神，和蚂蚁妈妈一起将背袋运回教室。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》4

　 活动目标

　1.体验相互合作的乐趣。

　2.练习手膝着地向前爬行。

　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4.能根据指令做相应的动作。

　 活动准备

　小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。

　 活动过程

　导入语：小朋友们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧!

　1.小小蚂蚁兵操练。

　(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

　(2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。

　2.玩游戏，了解游戏玩法和规则。

　交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。幼儿分成四队 每队6位小朋友。

　(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾。

　(4)游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。

　3.活动结束，做放松运动。

　教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散步。

　 教学反思：

　小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标。

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